有人问寂静法师：您的教育理念有效帮助了中国千千万万的孩子和家庭。想不到的是，还有大量教师、校长、教育学博士都来听过您的课，并深深震撼。请问您是怎么懂得教育的？我所懂得的方法，全部来自古圣先贤的智慧、教育前辈的经验，尤其是佛法中的大智慧。佛家说：“深入经藏，智慧如海”。早年我翻阅《大藏经》，智慧得到极大的启发。佛家又说：人人智慧本具，只在遇缘开启。我曾经大量寻找大智慧、高能量的老师，并不惜代价跟随学习，开启本具的智慧。一个人，不光需要学习知识，更要注重开发自己的智慧。知识不是力量！AI时代的来临，会将所有的知识者和技能者全部替代，而成为无用阶层（参见《未来简史》）。知识是专用的，智慧是通用的。有了智慧，几乎什么都会自然懂得。PS. 法师正在带领大众学习中华经典，探索其中的微妙含义，启发人人本具的大智慧。报名请长按↓↓
愚者拼命，智者改命。【禅者Changer】，改变者——改变自己→改变命运、改变家庭→从而改变世界。在这里我想问问大家：想要让一头牛听你的话，跟你走，你是去把住它的头还是角？或是脖子？
相信你一定会说：这样干的人一定是个笨人！这样使笨劲不使巧劲，怎么能行呢？农夫最巧妙的办法，就是给牛穿一个鼻环，然后牛就乖乖被他牵著走了。一把锁，用榔头就能砸开吗？不一定。那就随便找一把钥匙就能打开吗？不会的。需要一把正确的钥匙！现在想想，你对自己孩子的管教，使用的是执著还是智慧？使用的是笨劲还是巧劲？把孩子放进特定的、有能量的环境中，点燃孩子的发动机，唤醒他的智慧和爱心，培养他一生受用无尽的四大能力：超人的学习能力、超人的思考能力、超人的行动能力、超人的承受能力。即使孩子成绩好，但是身心出了问题，对于父母而言，人都没有了，成绩还有什么用呢？难道那些跳楼的、高科技犯罪的、对人生绝望的、反对国家社会的，都是学习成绩差的？补课，永远没有给孩子补玩、补爱、补德、补灵性重要。我带过的无数孩子证明，补玩、补爱、补德、补灵性以后，孩子的心就活了；心活了，脑就活了；脑子活了，成绩就神奇般地活了。梦想，简单来说，就是强烈的意愿和清晰的目标。加以正确的方法和持续的努力，就能达成目标。所以，父母一定要先建立自己的梦想，然后帮助孩子建立伟大、美好、无私的梦想。梦想就像一粒种子，它会自动吸引宇宙的能量为己所用。就像苹果种子，它会自然把天地的能量转化成苹果。梦想又像牛的鼻环，父母和老师可以巧妙地使用梦想启发孩子的学习动力，并轻松引领孩子的方向。孩子就如一部汽车，没有梦想，发动机就没有启动，全家人和老师都在推车，可能还拉着手刹。即使汽车推动了，人也累个半死，轮胎也快磨破……所以，没有梦想，靠父母和老师的逼迫，孩子今生绝对不会成器的！历史上哪一个名人、伟人、贤人、圣人是靠他人的推动成功的呢？有了梦想，人生就有了方向，就有了力量，就有了希望。
不要用分数判断优劣，更不要用成绩判断前程。不要打击，不要给孩子灌输负能量；要鼓励，要坚决在心中认定，无论孩子怎么样都是优秀的，这就是加持！即使不如意，也是自己原件不好，发誓要通过改变自己来改变孩子！永远记住，【公众号：禅者Changer】人是什么？人什么都不是。像个空瓶子，装什么就是什么。父母应该想方设法给孩子装入成功的、超人的、伟大的、神圣的种子，未来他自然就能得到成功、伟大的果子！即使要发威，别忘了给夹心饼干：就是先表扬，后批评，再表扬。必要时，还可以向孩子道歉。抓大放小，把握一个大的原则，给孩子足够自由的空间。从动物世界就可以看到，放养的动物比圈养的动物要活泼可爱，而且智商更高、更敏捷。那些只注重孩子知识，而没有注重孩子灵性培养与开发的人，把孩子管得死死的，压制了孩子本性——想象力、思考力和创造力的父母，迟早会害人害己，尝到自己亲手栽种的苦果。
这个《叶问4》中女主角婉妲，就是从小放养出来的。也曾跟随寂静法师在国内外名胜“放养”。
很多父母总说：孩子难管，不听话。
其实，他不知道孩子为什么不听话。
根本原因是父母在孩子心中没有形象，孩子在心中压根就看不起父母，你说孩子怎么不难管？怎么会听话？日后怎么会成器？
因为所有的人，无论大人小孩，都只愿意听一个自己敬佩的、在心中形象高大的人的话。
另外，父母自己要养成良好习惯，结交好的圈子，为人处世给孩子做榜样，在孩子心中树立高大的形象，就是对孩子最好的加持，孩子就会自然越来越好。
祈祷和祝福是上天送给我们的免费大礼，但是我们大多数人都忽略了，或错失了。
常常被祈祷和祝福包围的孩子，绝对是会越来越好！
但大多数的人，常用魔鬼的大礼——诅咒。所以，不要出口诅咒自己的家人，这种力量是很大的。也不要常常担心。
担心是一种轻度的诅咒，要把担心换成信心和关心。
关心，是一种有形的保护，信心是一种无形的保佑。
尤其是这个世界那些不能一时人为改变的事情，我们唯一的做法，就是把它用祈祷和祝福的方法交给老天，或者我们所信仰的圣贤，恭请上天和圣贤来帮助我们。
一个爸爸把自己的孩子带到爷爷奶奶那里，命令说，“给爷爷奶奶磕头。”孩子硬生生地磕了一个头，就起来了，爸爸又说：“磕三个！”孩子的脸上明显表现出无奈，但迫于压力，又勉强而行了。
