校长论坛移师南华大学 国际佛教大学联盟指日可待

2016校长论坛于南华大学登场，汇聚11国22所大学校长，建立国际合作平台促进交流。

大学校长论坛移师南华大学交流

2016校长论坛于南华大学登场，林聪明校长主持会议并致词。

2016校长论坛于南华大学登场，该校以茶乐方式让贵宾体验慢活文化。

2016校长论坛于南华大学登场，亲善大使进行校园导览，介绍该校最具特色的e化教学环境“e学苑”。

2016校长论坛于南华大学登场，该校特别安排亲善大使为贵宾进行校园导览解说，学生们流利的英语及活泼的介绍方式，深获来自世界各国嘉宾赞许。

2016校长论坛于南华大学登场，汇聚11国22所大学校长，建立国际合作平台促进交流。

由佛光山系统大学主办的“2016大学校长论坛”，来自欧、美、澳、亚等四大洲11国、22所大学校长、学者，10月2日移师南华大学交流，该校特别安排亲善大使为贵宾导览校园，介绍该校最具特色的e化教学环境“e学苑”，并以茶乐方式让贵宾体验慢活文化，民族音乐系师生也于现场演奏乐曲，学生流利的英语及活泼的介绍方式，深获来自世界各国嘉宾的赞许与肯定。

第2场论坛“如何加强国际合作与交流”在南华大学国际会议厅展开，由南华大学校长林聪明主持，华梵大学校长高柏园、西来大学前校长刘易斯&兰卡斯特担任引言，其中最引人注目的是兰卡斯特，透过网络和大家交流，一场国际合作互动的实境演绎就此登场。

10月1日“如何落实品德教育”议题，在佛光大学校长杨朝祥的穿针引线之下，由匈牙利布达佩斯佛教大学校长Jelen Janos、台湾慈济大学校长王本荣两人引言，而许多大学校长也相继分享推动品德教育的经验，一致认为融入佛教精神的品德教育，对于年轻人具有安顿身心作用，进而建构生命核心价值，藉以促进社会和谐、世界祥和。

兰卡斯特透过在线表达意见，认为大家齐聚于此讨论高等教育议题，是非常重要的契机，并针对学术研究、人间佛教，以及少子化的冲击提出建言。他提及一般大学虽有学术研究，但佛学研究刻不容缓，佛教大学可开始致力于佛学相关研究。许多佛教团体对佛学所做贡献远比佛教大学来得大，他以佛光山完成中文《佛光大辞典》为例，目前正努力于英文版译本。基于此，大家可考虑参考数据的选择与编辑而决定研究方向。

“人间佛教如何进行？”“佛教在21世纪如何定位？”兰卡斯特表示，人间佛教并非所有人都熟悉，所以希望大学能另设研究人间佛教的资源。此外，因少子化冲击，就读大学人数减少，“学生从何而来？”是值得深思的问题。佛光山系统大学五校合一的重要理念，就是训练在家众从事佛教工作，并培养其专业能力。他胸有竹成的表述，大家参加这场论坛，相信回学校后，必能带领校方走向光明未来。

高柏园则以全球化、多元化、在地化来响应国际交流及合作的重要。他幽默地说，国际交流并不是“要或不要”的问题，而是必须面对，也是宿命；建议可藉由宗教、文化、教肓等多元面向发展，尤其是台湾更需与国际接轨。

在操作层面而言，高柏园提及，除了学者、学生交换之外，启动跨国培养机制，大学仅是寄居所在，真正的教室在世界各地，就读4年期间，可以在2至4所不同学校完成学业，以培养跨领域、跨国际的视野。他也以华梵大学交换学生的例子分享该校的国际经验。

“在国际化过程中，更需在地化，要让师生了解学校文化特色。”高柏园强调，大学应肩负起社会领导作用，才足以吸引各国各校的关注。他期待佛光山系统大学可作为国际交流平台，以及全世界大学交流的核心，更期盼藉学校联盟、组织化，促进国际交流合作。

各国校长、学者聆听兰卡斯特、高柏园两人的发言后，热络地分享教学与国际合作交流的经验。西来大学首席教务长彼得&罗塞维奇认同高柏园的说法，大家互相讨论与谋求合作方案，并加强学生交流。布达佩斯佛教大学校长耶伦&亚诺什认为佛教不应该有竞争性，期许寺院道场将学术研究与活动结合，有助于佛教发展。

林聪明校长表示，包括南华大学在内的佛光山系统大学，每年都会送学生至国外实习戓短期学习，参与学生的回响极佳。并再度强调国际交流合作的重要性，学生可在语言学习的前提下，与国外学生交流。佛光山系统大学愿意进一步扩大与其他国家合作，“国际佛教大学联盟”指日可待。