儿子是我的一面镜子
儿子上二年级了,最近又到了年底考试季。随着单元测试、作业和复习内容的增多,需要家长配合的内容也在增加。于是几乎每天晚上我都在不断地给他抄课文、抄试卷中度过。内心埋怨他耽误了自己的修学,再看到他做作业时的不安住状态:一会玩玩这个,一会动动那个,一会又要去喝水、上厕所,我的情绪和血压一起腾腾地上升。于是在儿子面前显现了最真实的自己,情绪跌宕起伏,毫无忌惮地随意发泄着,房门外时不时传来我高分贝的嗓音,督促他“快点,快点!”心力交瘁,疲惫不堪。
记得前段时间学到“观德莫观失”时,也曾想过,不能总看孩子的缺点,要看他的优点。可是此时此刻看到他这样不安住的学习状态,我是无论如何也没有办法说服自己来观他的优点。
本周学到了正行和结行修法,导师讲了高深的用心原理,对于训练心的方法分析得非常透彻。导师讲到:凡夫喜欢找别人的过失,且散乱、放逸、随意性、自以为是。这就是我的真实写照啊!整天都在看孩子不好的地方,并以此为所缘境,然后安住在这种不良情绪中,一直在训练自己的凡夫心。我觉察到自己对孩子有强烈的掌控欲,凡事貌似都在为他考虑,总想让他顺着自己的心意做事。虽然嘴上总说成绩并不重要,但做出来的事情却全是围绕成绩在开展。
导师又讲到:“所喜欢、所讨厌的都是自己投射出来的影像,所执著的也是自己投射的影像,一切唯心造。”我看到他这样的状态,我又是什么样的呢?反观自己的修学,每天自修没有固定的时间,比较放逸、随意,忽急忽慢,大多时间处于懈怠的状态,偶尔才精进一下。原来,我天天烦的不是别人,而是自己啊!如何保证自修形成习惯呢?我想到一个办法,在抄写法义的笔记本上,每周修学前画一个表格,里面显示这一周来的修学情况。从定课到自修的时间,观听的遍数,以此来提醒督促自己自修。
那天,是班级共修的日子。天渐渐黑了,眼看就要到共修时间了,可是我家先生还没有下班。于是和儿子商量让他自己在家呆一会儿。儿子从小就非常黏我,不能独处,不喜欢自己一个人呆在一间屋子里,晚上去上厕所都嚷着害怕黑。没想到这次儿子竟然同意了!我把他留在家里,就匆匆去共修了。这是在之前连想也不敢想的事情啊!突然发现,儿子长大了,懂事了,独立了。他知道共修对我的重要性。面对黑夜虽然很害怕,依然还是选择自己待在家里。面对这么懂事的孩子,我还经常抱怨他,对他大呼小叫。原来真正黏人的不是孩子,是自己不舍得放下控制孩子的手。其实孩子离开父母也会过得很好,是我一直以来都在用爱的名义捆绑着他,来满足自我的重要感,想到这里内心真的非常惭愧。忏悔!
随着一步步修学的深入,真切体会到三级修学的殊胜,可以运用当期法义解决现实生活中的每一个问题。回首两年前的我,整日生活在水深火热之中,如今生活发生了翻天覆地的变化,内心充满幸福与温暖。每每忆念导师的恩德,都会泪如雨下。感恩导师在茫茫人海中找寻我,呼唤我回家,感恩······