蔡礼旭是什么人

成人之美的智慧蔡礼旭老师“成人之美”。因为要把一件事情做好，在现在这个时代确实不容易。诸位朋友看我在大陆也走了不少地方，那是在做了九个月以后的事，九个月以前是什..

谦卑蔡礼旭老师刚刚跟诸位朋友讲到发考卷的这些情境，包含隔壁的同学考得比你高，你应该用什么心态去面对；考得比我们低，你应该怎么面对。人家考得比我们低，他也很难受，..

教会孩子勤俭蔡礼旭老师勤俭，吃饭的时候能不能教勤俭？他连吃饭的时候都不帮忙排排桌椅，赶快出去叫爷爷奶奶吃饭了，都不勤劳。只有做一个动作，坐下来吃完、离开，都没有..

肯改过，就会有好的前途蔡礼旭老师:肯改过，就会有好的前途春秋时代有一位贤相叫晏婴，晏婴有很多的榜样，孔夫子对他也非常尊重，也很称赞他。晏婴的一件大衣穿了三十年都..

教儿教女先教自己蔡礼旭老师有个校长就问，我们学校很脏乱，学生很爱丢垃圾，怎么办？诸位朋友们，怎么办？校长自己捡！校长的内心里面就只有看到学生的过失，但却提不起的..

兴建大利的智慧蔡礼旭老师“兴建大利”。以上六点主要都是对人，兴建大利是对事。有哪些方面是需要我们去行善、去付出的？古时候乐善好施的员外常常都是造桥铺路，铺一条路..

击败他人千次，不如击败自己一次“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”改过确实对一个人的人生相当地重要，所谓“人非圣贤，孰能无过”。在这整个几千年的历史中，要找一个..

行善要爱敬存心蔡礼旭老师第一，“爱敬存心”。改过要从心改，行善也要从心行，心就是行，因为有这个心才会做出这样的行为。一个人能时常保持爱人、敬人的态度，他所感得的..

教育的核心是长善救失蔡礼旭老师我们父母、老师，假如能够真正体会到教育的核心，“长善救失”，这都是从心地下手。当这些心地、这些正确的心态，孩子都有了，你还在执着学..

不让古人是谓有志蔡礼旭老师我们都知道如何去判断善，也知道哪一些是可以行善的，我们就要记住“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。而且在行善的过程一定要记住，“当仁不..

为客人夹菜也要替人着想蔡礼旭老师假如有客人来，我们在接待客人吃饭的时候，真不真诚？能不能时时替人着想？看他一开始很客气，先帮他夹些菜。但是大家要知道这个礼，度很..

行善要敬重尊长蔡礼旭老师第二，“敬重尊长”。尊敬长辈，也要尊敬贤能之人。古代的礼仪，体现了对有道德学问的人的特别尊敬。这样是否不平等？我们要理解，西方人所说的平..

夫妻间切莫意气用事“有心非，名为恶”。很多人明明知道这是很大的错误，但是因为控制不了自己的脾气，还是去做了。比方说知道跟人家起沖突是错误的，但是脾气一上来怎么样..

任何时候都是长善救失的机会点蔡礼旭老师我们来看看这些重要的心地，什么时候教？是不是他大学毕业再来学？不可能。学如逆水行舟，他这些心态没有起来，他一定长不好的心态..

劝人为善的智慧蔡礼旭老师“劝人为善”。怎么劝？我在大学时候曾经听到一句话觉得很有道理，这个话是说到“在成人的世界里面，人们不会听你说什么，人们会看你做什么”。因..

有德有才是上品蔡礼旭老师“有德有才”，这是我们栽培孩子、栽培学生最好的状态，有德有才是上品，最好的能够造福社会的人才，有德有才是上品。“有德无才”，他很老实，他..

子贡赎人蔡礼旭老师孔夫子非常有智慧，他能洞彻一切事情所能产生的影响。有一次，子贡到其他的国家去做生意。鲁国有一则法律，只要在其他的国土上看到鲁国人被卖去当奴婢、..

提升孩子的道德学问要从哪里下手？蔡礼旭老师提升一个孩子的道德学问，从哪里下手？从他的存心下手，直截了当。你不要看孩子毕恭毕敬跟你鞠躬，可能你走了之后，他就变了一..

要从流弊问题来考虑善蔡礼旭老师我们可以从“是”跟“非”去判断。古代在孔子时代，孔子有两个学生，一个叫子贡，一个叫子路。子贡因为他是大商人，所以常常到其它的国家去..

如何对治自己的过失？蔡礼旭老师对治自己的过失，可以从三方面来做：可以从事上改，可以从理上改，也可以直接从起心动念上改。哪一个方法最好？从起心动念上入手。从事上改..

子路受牛蔡礼旭老师夫子的另一位学生子路，他看到有人落水，等到快淹死了，才赶紧跳到水里把人救起来。因为我们知道，救溺水的人不能马上救，要等到他差不多昏过去再救。有..

勿急疾勿模糊蔡礼旭老师讲话的声调，“勿急疾，勿模糊”。之前《弟子规》的部分也讲到很多有关讲话的态度跟方法，还有哪几句？“尊长前，声要低；低不闻，却非宜”，所以声..

非信之信、非慈之慈、非礼之礼蔡礼旭老师非信之信、非慈之慈、非礼之礼。似是而非的事情太多了，我们要会明辨，行善才会行得正确，否则很可能是以善心行了恶事。“非信之信..

教育的核心就是在启发心地蔡礼旭老师有一次两个小女生，她们都是五、六岁而已，走进厕所去。走进厕所的时候，其中一个小女孩就说，这个厕所怎么这么香！诸位朋友们，我们走..

称赞他人的智慧蔡礼旭老师任何一个言语行为，纵使是出自善心，也要谨慎考虑它往后会不会产生不好的影响。我们称赞别人也要看情况，你要确定他真正是个好人，才能称赞他，你..

留德行给孩子家族能兴盛蔡礼旭老师其实我们的人生，这几十年来，也可以冷静的来思考一下。一个人家庭、事业能够经营得很好、很圆满，他是因为具备了哪些条件？具备了哪些德..

什么是善？蔡礼旭老师什么是善？我们想要积德修善，首先要有能力辨别什么是善，否则会善恶不分。如果我们善恶不分，境界一现前，就很可能误入歧途。现在许多家长很烦恼，怕..

辨善看流弊蔡礼旭老师辨善看流弊。我们由此了解到，学习一定要听老人言，要听智慧的言语，才会懂得分辨真假。我们要看某件事做了之后，对于往后是否会有严重的流弊。中国古..

善有正有偏蔡礼旭老师有偏有正。在他们那个时候有一个宰相叫吕文懿公，那时候当了宰相，然后辞官回乡，所以在整个国家的名声也是非常非常的好，受到人民的尊重。刚好在他回..

善的大小是从心量来看的蔡礼旭老师大善小善。善，除了考虑真假、流弊，还要考虑很多层面。一般人最重视的是大善与小善。何谓大善？何谓小善？一个企业家资产几百亿，他捐了..