蔡礼旭细讲第子规11

非信之信、非慈之慈、非礼之礼蔡礼旭老师非信之信、非慈之慈、非礼之礼。似是而非的事情太多了，我们要会明辨，行善才会行得正确，否则很可能是以善心行了恶事。“非信之信..

教育的核心就是在启发心地蔡礼旭老师有一次两个小女生，她们都是五、六岁而已，走进厕所去。走进厕所的时候，其中一个小女孩就说，这个厕所怎么这么香！诸位朋友们，我们走..

称赞他人的智慧蔡礼旭老师任何一个言语行为，纵使是出自善心，也要谨慎考虑它往后会不会产生不好的影响。我们称赞别人也要看情况，你要确定他真正是个好人，才能称赞他，你..

留德行给孩子家族能兴盛蔡礼旭老师其实我们的人生，这几十年来，也可以冷静的来思考一下。一个人家庭、事业能够经营得很好、很圆满，他是因为具备了哪些条件？具备了哪些德..

什么是善？蔡礼旭老师什么是善？我们想要积德修善，首先要有能力辨别什么是善，否则会善恶不分。如果我们善恶不分，境界一现前，就很可能误入歧途。现在许多家长很烦恼，怕..

辨善看流弊蔡礼旭老师辨善看流弊。我们由此了解到，学习一定要听老人言，要听智慧的言语，才会懂得分辨真假。我们要看某件事做了之后，对于往后是否会有严重的流弊。中国古..

善有正有偏蔡礼旭老师有偏有正。在他们那个时候有一个宰相叫吕文懿公，那时候当了宰相，然后辞官回乡，所以在整个国家的名声也是非常非常的好，受到人民的尊重。刚好在他回..

善的大小是从心量来看的蔡礼旭老师大善小善。善，除了考虑真假、流弊，还要考虑很多层面。一般人最重视的是大善与小善。何谓大善？何谓小善？一个企业家资产几百亿，他捐了..

行止不端，读书无益；心高气傲，博学无益蔡礼旭老师圣贤的教诲，我们也有修学的一个次第、次序，所谓“知所先后，则近道矣”，这个先后顺序不可以颠倒，假如先后顺序颠倒了..

改过要从哪里下手？蔡礼旭老师改过要从哪里下手。改过要从哪里下手？要从最难的地方下手，这样才有力道。我们要想想自己的毛病习气，哪一条最严重，就从那里开刀，保证你会..

从存心去判断善的真假蔡礼旭老师我常常做一个比喻，我说人生就像一盘棋，而这一盘棋如何走得好的规则，就是这一本《了凡四训》。如何立命，如何“命自我立，福自我求”的方..

礼仪的本质是恭敬蔡礼旭老师“礼者，敬而已矣”，礼仪的本质是恭敬，一个人有恭敬的心，他一定让一切接触他的人都如沐春风。我们回想一下，遇到一个非常讲礼貌的人，我们是..

教育没有小事吃饭的智慧蔡礼旭老师像走路，走路是小事还是大事？可能在我们的感知里，它是小事。但是走路对一个孩子心性的影响是非常大的，所以它并不是小事。《弟子规》里..

一真一切真蔡礼旭老师一真一切真。一真是什么？心真。一切是什么？行为。心真了，所有的行为都真了；心不真，所有行为都是假的。当你的心真诚，所有的朋友对你都是真诚的。..

父母给孩子的承诺要有原则蔡礼旭老师“勿轻诺”一来是因为溺爱，二来是没有原则。父母给予的承诺都凭着好恶，想给就给。可能答应了以后，情绪又变了，又不给他。小孩对你就..

父母如何教孝？蔡礼旭老师教孝要夫妻配合。许多家长说，孩子的老师还没有开始教德行，怎么办？不要等了，从家庭、从自己开始。家长如果有正确的认知，知道德行对孩子一生最..

彼说长此说短不关己莫闲管蔡礼旭老师“彼说长，此说短，不关己，莫閑管。”我们刚刚提到要把话复诵一遍，这个习惯也可以让孩子从小养成。相信他从很小养成，当他的老师交代..

改过要发勇心蔡礼旭老师改过要发勇心。最后，改过要发勇猛之心，“勇心”。面对自己的错误，就要像卢叔叔讲的那句话那样，“对自己要赶尽杀绝”。《了凡四训》里打了一个比..

凡道字重且舒勿急疾勿模糊蔡礼旭老师“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊。”我们人跟人言谈的互动很多，所以讲话要不要学？要！那你有没有学过讲话？没有，要不要上来试试看..

让位于贤蔡礼旭老师“让位于贤”，有贤德的人出来，他能够利益更多的人，我们马上成人之美，支持他，把他拱出来。因为我们处在团体、处在社会当中，最希望就是团体愈来愈好..

人非圣贤孰能无过过而能改善莫大焉蔡礼旭老师古人说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”俗话说：“浪子回头金不换。”一个人能真正彻底悔改，就会让人非常感动..

要学会判断选择书籍蔡礼旭老师对于孩子，我们要明白他每天努力读书的动机是什么？假如孩子每天努力的动机是“我父母这么辛劳，我一定要让他们放心”，那你这一辈子就可以高..

言而有信是正确的人生态度蔡礼旭老师我们也提到了整个人与人的五伦大道当中都要言而有信，也都要存着信义，存着道义、恩义来互相付出，互相扶持。那人与人的关系就会非常和..

改过需要长辈、朋友的支持鼓励蔡礼旭老师我有一个学生，他换了好几所学校。才读小学，为什么就经常转学？因为他不守规矩，学校将他开除了。他转到我们学校时，已经是第四所..

信守的智慧蔡礼旭老师道德、学问要学、道、立、权，要懂得在运用当中能权变，达到人情练达。刚刚讲到孝、悌、忠，像信，在《礼记?学记》里面有提到“大信不约”。真正非常..

落实悌的精神蔡礼旭老师我们提到学习中国传统文化，掌握重要的一些德行的纲领，孝悌、谨慎、勤俭，还有和顺，家和万事兴，还有“诗书为起家之本”，这些道理。我们昨天有讲..

蔡礼旭：不去跟人家搞是是非非“彼说长，此说短，不关己，莫閑管”。“彼说长，此说短”。这叫说长道短。为什么人与人之间会这样说长道短？他们的目的在哪里？俗话说：来说..

事非宜勿轻诺苟轻诺进退错《弟子规》之事非宜勿轻诺茍轻诺进退错蔡礼旭老师“事非宜，勿轻诺，茍轻诺，进退错。”我们也提到对于小孩的要求，合理的我们才可以答应，不合理..

指导学生树立勿轻诺的态度蔡礼旭老师有一个小朋友，他刚好送同学一枝铅笔，那同学很高兴，拿了以后就把它削一削，就开始写。隔天，他来的时候，就问他送给他笔的小朋友说：..

如何看待西方的“进步”？如何看待西方的“进步”？两个文化导向，应该怎样处理？◎我们要了解，不是人家欺负我们，孟子说“人必自侮，然后人侮之”，是我们自己不好了，人..